jueves, 8 de agosto de 2019

I CONCURSO NACIONAL VIRTUAL DE MATEMÁTICA


Estimado/a Colega:
         Por medio de la presente me dirijo a Usted para expresarle mi cordial y fraterno saludo de Paz y Bien en el Señor y a la vez comunicarle que hemos programado el I CONCURSO NACIONAL VIRTUAL DE MATEMÁTICA 2019 , en el marco de las actividades correspondientes al 120 aniversario de nuestra Institución Educativa Señor de la Misericordia.



La ETAPA SEMIFINAL tendrá 3 sedes 



Solicito a usted , llevar a cabo la inscripción de su delegación, siguiendo los siguientes pasos:

·       Descargar la base, la ficha de inscripción, los afiches en este enlace: 
      
·       
    La ficha de inscripción (Excel) la completa con los datos de sus estudiantes y la sube en este enlace :



(otra opción es enviar la ficha de Inscripción al correo 

cehh37@gmail.com)


Agradecemos su participación.

jueves, 1 de agosto de 2019

HERRAMIENTAS TIC EN MATEMÁTICA - CURSO TALLER

Presentamos nuestro curso taller para docentes del área de Matemática.
El  CURSO TALLER ES TOTALMENTE GRATUITO


Pueden Inscribirse en este enlace :     INSCRIPCIÓN


jueves, 4 de octubre de 2018

JCLIC: UN ENTORNO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS MULTIMEDIA


Una buena parte de los contenidos procedimentales del curriculum educativo consisten en relacionar, identificar, distinguir, memorizar, observar, ordenar, clasificar, completar, explorar... conceptos, palabras o ideas. Las actividades y ejercicios que se plantean habitualmente a los alumnos se basan en este tipo de acciones, que deben realizar en su cuaderno o en una hoja de ejercicios. El ordenador ofrece la posibilidad de plantear este tipo de actividades utilizando textos, gráficos, sonido o animaciones, en un medio interactivo capaz de ajustarse al proceso de aprendizaje individual de cada alumno. El programa Clic 2.0 es un entorno abierto pensado para ofrecer a los educadores la posibilidad de preparar paquetes de actividades adaptadas a las necesidades de sus alumnos. El mismo entorno sirve para crear las actividades y para ejecutarlas. Puede ser utilizado en cualquier área (lenguas, matemáticas, música, ciencias...) y, dado que presenta una interfaz de usuario muy sencilla, su uso puede ser adaptado a cualquier nivel educativo, desde la educación infantil hasta el universitario.

JClic está formado por cuatro aplicaciones:
·         JClic Applet - Un "applet" que permite incrustar las actividades JClic en una página web.
·         JClic Player - Un programa independiente que una vez instalado permite realizar las actividades desde el disco duro del ordenador (o desde la red) sin que sea necesario estar conectado a Internet.
·         JClic Author - La herramienta de autor que permite crear, editar y publicar las actividades de una manera más sencilla, visual e intuitiva.
·         JClic Reports - Un módulo de recogida de datos y generación de informes sobre los resultados de las actividades hechas por los alumnos y alumnas.
JClic es un instrumento que facilitará al profesorado la elaboración de aplicaciones didácticas e interactivas para trabajar prácticamente todas las áreas del currículo, desde educación infantil hasta bachillerato. La fácil elaboración de estas actividades, así como su difusión en la web, responde a las necesidades que plantea la actual sociedad de la información y la comunicación.
La herramienta de programación escogida ha sido Java, y el formato en que se almacenan los datos de las actividades es el XML.
Es importante hacer constar que para utilizar JClic y para crear nuevas actividades no hay que saber programar en Java o escribir documentos XML, de la misma manera que para utilizar Clic 3.0 tampoco era necesario conocer el lenguaje C++.
Para utilizar JClic hay que tener instalada la versión 1.3.1 o superior de la máquina virtual Java, así como un certificado digital y diversos complementos. La primera vez que se visita una web que contiene un applet JClic hay que comprobar la existencia de estos componentes y, en caso negativo, redirigir la navegación hacia una página desde donde se pueden descargar

CATEGORÍAS DE USO DE LAS TIC


Enumeramos seguidamente junto con algunos ejemplos representativos de cada una de ellas.

LAS TIC COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES DE LAS RELACIONES ENTRE LOS ALUMNOS Y LOS CONTENIDOS (Y TAREAS) DE APRENDIZAJE.
Algunos ejemplos típicos y relativamente habituales de esta categoría son la utilización de las TIC por los alumnos para:
·           Buscar y seleccionar contenidos de aprendizaje;
·           Acceder a repositorios de contenidos con formas más o menos complejas de organización;
·           Acceder a repositorios de contenidos que utilizan diferentes formas y sistemas de representación (materiales multimedia e hipermedia, simulaciones, etc.);
·           Explorar, profundizar, analizar y valorar contenidos de aprendizaje (utilizando bases de datos, herramientas de visualización, modelos dinámicos, simulaciones, etc.);
·           Acceder a repositorios de tareas y actividades con mayor o menor grado de interactividad;
·           Realizar tareas y actividades de aprendizaje o determinados aspectos o partes de las mismas (preparar presentaciones, redactar informes, organizar datos, etc.).

LAS TIC COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES DE LAS RELACIONES ENTRE LOS PROFESORES Y LOS CONTENIDOS (Y TAREAS) DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
Algunos ejemplos típicos y relativamente habituales de esta categoría son la utilización de las TIC por parte de los profesores para:
·           Buscar, seleccionar y organizar información relacionada con los contenidos de la 13 enseñanza;
·           Acceder a repositorios de objetos de aprendizaje;
·           Acceder a bases de datos y bancos de propuestas de actividades de enseñanza y aprendizaje;
·           Elaborar y mantener registros de las actividades de enseñanza y aprendizaje realizadas, de su desarrollo, de la participación que han tenido en ellas los estudiantes y de sus productos o resultados;
·           Planificar y preparar actividades de enseñanza y aprendizaje para su desarrollo posterior en las aulas (elaborar calendarios, programar la agenda, hacer programaciones, preparar clases, preparar presentaciones, etc.).

LAS TIC COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES DE LAS RELACIONES ENTRE LOS PROFESORES Y LOS ALUMNOS O ENTRE LOS ALUMNOS.
Algunos ejemplos típicos y relativamente habituales de esta categoría son la utilización de las TIC para:
·           Llevar a cabo intercambios comunicativos entre profesores y alumnos no directamente relacionados con los contenidos o las tareas y actividades de enseñanza y aprendizaje (presentación personal, solicitud de información personal o general, saludos, despedidas, expresión de sentimientos y emociones, etc.;
·           Llevar a cabo intercambios comunicativos ente los estudiantes no directamente relacionados con los contenidos o las tareas y actividades de enseñanza y aprendizaje (presentación personal, solicitud de información personal o general, saludos, despedidas, expresión de sentimientos y emociones, informaciones o valoraciones relativas a temas o asuntos extraescolares, etc.

LAS TIC COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES DE LA ACTIVIDAD CONJUNTA DESPLEGADA POR PROFESORES Y ALUMNOS DURANTE LA REALIZACIÓN DE LAS TAREAS O ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

Algunos ejemplos típicos y relativamente habituales de esta categoría son la utilización de las TIC:
·           Como auxiliares o amplificadores de determinadas actuaciones del profesor (explicar, ilustrar, relacionar, sintetizar, proporcionar retroalimentación, comunicar valoraciones críticas, etc. mediante el uso de presentaciones, simulaciones, visualizaciones, 14 modelizaciones, etc.);
·           Como auxiliares o amplificadores de determinadas actuaciones de los alumnos (hacer aportaciones, intercambiar informaciones y propuestas, mostrar los avances y los resultados de las tareas de aprendizaje, ...);
·           Para llevar a cabo un seguimiento de los avances y dificultades de los alumnos por parte del profesor;
·           Para llevar a cabo un seguimiento del propio proceso de aprendizaje por parte de los alumnos;
·           Para solicitar u ofrecer retroalimentación, orientación y ayuda relacionada con el desarrollo de la actividad y sus productos o resultados.

LAS TIC COMO INSTRUMENTOS CONFIGURADORES DE ENTORNOS O ESPACIOS DE TRABAJO Y DE APRENDIZAJE.

Algunos ejemplos típicos y relativamente habituales de esta categoría son la utilización de las TIC para:
·           Configurar entornos o espacios de aprendizaje individual en línea (por ejemplo, materiales autosuficientes destinados al aprendizaje autónomo e independiente)
·           Configurar entornos o espacios de trabajo colaborativo en línea (por ejemplo, las herramientas y los entornos CSCL -Computer-Supported Collaborative Learning);
·           Configurar entornos o espacios de actividad en línea que se desarrollan en paralelo y a los que los participantes pueden incorporarse, o de los que pueden salirse, de acuerdo con su propio criterio.

domingo, 15 de julio de 2018

CURSO TALLER - HERRAMIENTAS TIC EN MATEMÁTICA - PARA DOCENTES


CURSO TALLER GRATUITO
HERRAMIENTAS TIC EN MATEMÁTICA

El C.E.N.E Señor de la MIsericordia , organiza por quinto año consecutivo , este curso taller para docentes del área de Matemática de las diversas Instituciones Educativas Públicas y Privadas. Teniendo las siguientes indicaciones:

  1. Sólo hay 30 vacantes para el curso taller.
  2. Estará a cargo del Docente Carlos E. Hernández H.
  3. Sólo se requiere que el docente que desea participar se inscriba en el link ( debajo del afiche).
  4. El curso taller es Presencial y de una sóla sesión . El día Lunes 20 de agosto de 3:15 p.m  a  5:00 p.m.
  5. El curso taller se desarrollará en nuestra sala de cómputo. 
  6. Cualquier duda puede escribirnos al  cehh37@gmail.com.






PUEDEN INSCRIBIRSE EN ESTE ENLACE


XI CONCURSO NACIONAL DE MATEMÁTICA

XI CONCURSO NACIONAL DE MATEMÁTICA

Paz y Bien estimados colegas , este año nuestro Concurso Nacional de Matemática, tiene algunas variantes, que les detallo a continuación:

  • El examen será con un cuestionario virtual ; es decir, el estudiante tendrá una laptop para que responda el cuestionario y al finalizar los 45 minutos , se tendrán automáticamente sus resultados. El C.E.N.E Señor de la Misericordia , ubicará a los estudiantes en nuestra área de cómputo donde darán el examen.
  • El estudiante antes de iniciar el examen , colocará su nombre y código proporcionado por la Comisión Organizadora.
  • La inscripción de las delegaciones se aceptarán hasta el día miércoles 22 de agosto a las 10:00 a.m .
  • Sólo tienen que descargar la ficha de inscripción en formato excel ( debajo del afiche ) , llenarla con sus estudiantes y los datos solicitados y luego subirla en este link :              https://goo.gl/forms/DvyXfuuYms349IgM2    
  • El Concurso iniciará con el nivel Primario , para lo cual se solicita que las delegaciones lleguen a tiempo.
  • No se aceptan las Inscripciones de estudiantes libres , es decir sólo se pueden Inscribir delegaciones de Instituciones Educativas. 
  • Los docentes delegados asistentes , estarán en nuestro auditorio , donde habrá un concurso y se obsequiará dos USB con material de Matemática (ppt , word , pdf).
  • Cualquier consulta pueden hacerla al  cehh37@gmail.com. 





Pueden descargar las Bases , haciendo clic   AQUÍ

Pueden descargar la ficha de inscripción     AQUÍ